陕西省教育科学规划课题

《以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究》

任务分工

一.项目基本情况

课题名称：以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究

课题类别：重点课题；学科分类：综合类；课题编号：SGH0901008

课题负责人：赵临龙；课题时间：2009.3-2010.12

二.项目内容介绍

本课题的研究价值

1.为高等学校走内涵式的健康和谐发展，提供理论支持；

2.为高等学校重点学科建设，提出具有指导性的建议；

3.为高等学校教学质量提高，提供具有普遍性的教学策略；

4.为新升本院校创建特色优势，提供可借鉴的做法。

本课题的研究内容和创新之处

研究内容：

1.讨论新时期高等学校如何走内涵式发展之路，使学校又好又快的健康和谐发展；

2.探索高等学校如何以重点学科建设为龙头，带动其他学科（专业）快速发展；

3.研究新升本院校的重点学科建设，以突显学院的特色和优势。

创新之处：

在高等学校的内涵式发展中，以重点学科建设为龙头，推动学校整个工作又好又快的健康和谐发展，即使新时期高等教育发展的必然要求，也是高等教育理论创新的产物。尤其，本课题结合新升本院校的重点学科建设，不断挖掘学院优势，确保学院的优势资源得到进一步强化，同时根据学院的地域优势，逐步凝练出学院的办学特色，又是本课题的一大亮点。

本课题的研究思路和实施步骤

研究思路：

本课题主要涉及高等学校内涵式的发展重大问题，整个课题工作，必须从高等学校的实际出发，深入调查研究，在分析和研究的基础上，提出切实可行的指导意见。具体要求：按照高等教育发展的内在要求，采用理论??实践??理论的研究思路，经过理论分析，提出实践方案，再进行理论提升，最终形成研究报告。

实施步骤：

1.通过调查研究，获得真实信息。本课题的实践性，决定了课题必须进行前期的调查研究，获得准确的信息，以便合理的安排课题工作；同时，经过实践研究获得的理论观点，必须在实践中得到检验和完善，这样才能形成具有指导性的学科建设建议。

2.借助课题研究，得到理论依据。本课题研究的对象为高等学校，而我们在高等教育研究中，承担教育部“十一五”重点项目《地方新升本院校创建特色的研究》（2007.10―2009.12）和安康学院重点科技项目《课程与教学论[数学教育]省级重点学科建设的思考与实践》（2009.2―2010.12），这些为我们进行重点学科建设和新升本院校特色优势研究，提供有力的支持。

3.强化理论研究，构建课题理论。尽管本课题具有极强的实践性，但本课题最终要形成高等学校重点学科建设的指导性建议，这就要求我们必须加强课题的理论研究，为最终构建课题理论打下坚实基础。

三.预期研究成果

四.任务分工

1.本课题将从一般的广义教育和具体的数学教育两方面展开研究，凡参与本课题的教师，只要以本课题“陕西省教育科学规划课题（SGH0901008）”为题号发表研究成果，都成为课题结题成员，获得相应的结题证明。

2.对于一般的广义教育，邀请教育科学系的黄路阳、李尚明、王小康等老师作为课题参与人，参与课题的研究工作，并针对具体的研究任务，提出合理化建议，在广义教育方面产出一定的课题成果。

3.围绕“数学教育”重点专业建设，进行课题研究，由课题（申报）参与人张东红、成波、杜贵春、汪义瑞、郭芳等，积极开展课题研究，尽可能将自己的课题相关研究成果发表；同时，欢迎其它数学教师参与课题研究工作，并视具体的课题研究成果，列入课题结题参与人中。

4.在以上课题研究的基础上，课题负责人赵临龙，将完成课题最终《研究报告》，并做好结题工作，确保每位课题参与人的课题研究成果得到认可。

5.每项课题研究成果发表时，既可以是独立的作者，也可以是集体署名，但一定要标出课题题号：SGH0901008。课题负责人将视课题经费情况，尽可能对有影响的研究成果给予支持。

课题组（执笔人：赵临龙）

20010年1月6日