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《以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究》任务分工

发布日期:2010-01-08    作者:sxx     来源:     点击:

陕西省教育科学规划课题

以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究

任务分工

一.项目基本情况

课题名称:以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究

课题类别:重点课题;学科分类:综合类;课题编号:SGH0901008

课题负责人:赵临龙;课题时间:2009.3-2010.12

二.项目内容介绍

本课题的研究价值

1.为高等学校走内涵式的健康和谐发展,提供理论支持;

2.为高等学校重点学科建设,提出具有指导性的建议;

3.为高等学校教学质量提高,提供具有普遍性的教学策略;

4.为新升本院校创建特色优势,提供可借鉴的做法。

本课题的研究内容和创新之处

研究内容

1.讨论新时期高等学校如何走内涵式发展之路,使学校又好又快的健康和谐发展;

2.探索高等学校如何以重点学科建设为龙头,带动其他学科(专业)快速发展;

3.研究新升本院校的重点学科建设,以突显学院的特色和优势。

创新之处:

在高等学校的内涵式发展中,以重点学科建设为龙头,推动学校整个工作又好又快的健康和谐发展,即使新时期高等教育发展的必然要求,也是高等教育理论创新的产物。尤其,本课题结合新升本院校的重点学科建设,不断挖掘学院优势,确保学院的优势资源得到进一步强化,同时根据学院的地域优势,逐步凝练出学院的办学特色,又是本课题的一大亮点。

本课题的研究思路和实施步骤

研究思路:

本课题主要涉及高等学校内涵式的发展重大问题,整个课题工作,必须从高等学校的实际出发,深入调查研究,在分析和研究的基础上,提出切实可行的指导意见。具体要求:按照高等教育发展的内在要求,采用理论??实践??理论的研究思路,经过理论分析,提出实践方案,再进行理论提升,最终形成研究报告。

实施步骤:

1.通过调查研究,获得真实信息。本课题的实践性,决定了课题必须进行前期的调查研究,获得准确的信息,以便合理的安排课题工作;同时,经过实践研究获得的理论观点,必须在实践中得到检验和完善,这样才能形成具有指导性的学科建设建议。

2.借助课题研究,得到理论依据。本课题研究的对象为高等学校,而我们在高等教育研究中,承担教育部“十一五”重点项目《地方新升本院校创建特色的研究》(2007.10―2009.12)和安康学院重点科技项目《课程与教学论[数学教育]省级重点学科建设的思考与实践》(2009.2―2010.12),这些为我们进行重点学科建设和新升本院校特色优势研究,提供有力的支持。

3.强化理论研究,构建课题理论。尽管本课题具有极强的实践性,但本课题最终要形成高等学校重点学科建设的指导性建议,这就要求我们必须加强课题的理论研究,为最终构建课题理论打下坚实基础。

三.预期研究成果

研究阶段

起止时间

阶段成果名称

成果形式

01

2009.7-

2009.12.

新时期高等学校教学质量的调查和分析

调查报告

02

2010.1-

2010.12

以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究

系列论文

03

2010.7-

2010.12

以提高教学质量和重点学科建设为核心的高校内涵式发展研究

研究报告

四.任务分工

1.本课题将从一般的广义教育和具体的数学教育两方面展开研究,凡参与本课题的教师,只要以本课题“陕西省教育科学规划课题(SGH0901008)”为题号发表研究成果,都成为课题结题成员,获得相应的结题证明。

2.对于一般的广义教育,邀请教育科学系的黄路阳、李尚明、王小康等老师作为课题参与人,参与课题的研究工作,并针对具体的研究任务,提出合理化建议,在广义教育方面产出一定的课题成果。

3.围绕“数学教育”重点专业建设,进行课题研究,由课题(申报)参与人张东红、成波、杜贵春、汪义瑞、郭芳等,积极开展课题研究,尽可能将自己的课题相关研究成果发表;同时,欢迎其它数学教师参与课题研究工作,并视具体的课题研究成果,列入课题结题参与人中。

4.在以上课题研究的基础上,课题负责人赵临龙,将完成课题最终《研究报告》,并做好结题工作,确保每位课题参与人的课题研究成果得到认可。

5.每项课题研究成果发表时,既可以是独立的作者,也可以是集体署名,但一定要标出课题题号:SGH0901008课题负责人将视课题经费情况,尽可能对有影响的研究成果给予支持。

课题组(执笔人:赵临龙)

20010年1月6日