为加强我院特殊学生管理，促进学生健康和谐发展，全面提高人才培养质量，推进和谐校园建设，让特殊学生有更好的归属感，促进特殊学生身心及安全发展，帮助特殊学生顺利完成学业。特制定本办法。

1、特殊学生主要是指家庭贫困学生、身体和心理异质学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生等。

2、特殊学生的掌握和评估。

（1）新生入学初与家长交流，争取取得第一手资料。

（2）定期健康检查、临时健康检查和平时观察。

（3）结合心理健康测试，定期进行谈话并予以长期跟踪。

3、建立完善的特殊学生档案，建立严格的档案管理制度，设立档案借阅权限，保护学生个人隐私。

4、特殊学生的日常管理。

（1）指派宿舍舍长、心理卫生员密切关注，定期与辅导员沟通。

（2）贯彻落实晚归汇报制度，晚11:00后未归宿学生由舍长汇报辅导员，11:30后汇报总支书记。

（3）定期研究分析特殊生的成长状况。

（4）严格落实综合量化考核和奖助学金制度，提高奖助工作的信誉度。

（5）定期联系学生家长，了解其的生活、思想、学习等状况，注重信息收集、反馈和协调等服务工作，确保特殊学生的健康成长。

（6）给予特殊学生更多的关爱，耐心细致的做好思想工作，帮助他们树立正确的人生观、价值观，指导其做好个人发展规划和年度发展计划。

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2017年5月